Są to materiały edukacyjne dla dzieci najmłodszych. Każda historyjka składa się z 8 obrazków, które dziecko ma ułożyć w odpowiedniej kolejności i włożyć do plastikowych kieszonek. (...)

  Historyjki przede wszystkim uczą myślenia przyczynowo-skutkowego. Aby ułożyć obrazki w poprawnej kolejności dziecko musi uruchomić procesy myślowe: porównywanie, analizowanie, wnioskowanie. Musi dostrzec szczegóły występujące na poszczególnych obrazkach, porównać je, określić, czy są takie same, różne czy podobne. Uczy się więc spostrzegawczości. (...)

   Książka jest wesołą opowieścią o pięcioletnim Tomku, który mieszka w Gdańsku. Rodzice chłopca starają się, aby ich syn poznał wszystkie elementy morskiego świata: opowiadają mu o Bałtyku, statkach i morskich zwierzętach, zabierają go na wycieczki do latarni morskiej, fokarium. (...)

Książka przeznaczona jest do nauki alfabetu. Każdej literze poświęcono dwie kolejne strony, na których znajduje się wierszyk oraz ćwiczenia kształcące percepcję słuchową i percepcję wzrokową.
Publikacja zawiera również propozycje zabaw pomagających opanować alfabet. Zabawy te można prowadzić z całą klasą podczas lekcji lub z kilkorgiem dzieci w czasie zajęć dodatkowych. 

 (...)Książka powstała, aby uświadomić dzieciom istnienie pewnych zagrożeń. Zawarto tu szereg cennych zasad i wskazówek, dzięki którym młodzi czytelnicy nauczą się (lub utrwalą wiedzę), jak unikać niebezpiecznych sytuacji, a także jak zachować się w obliczu zagrożenia.(...)

  Poszczególne działy dotyczą takich zagadnień, jak: zasady ruchu drogowego, pierwsza pomoc, niebezpieczeństwo w szkole, w Internecie, podczas wakacji, przemoc, zagrożenia ze strony zwierząt. Treści utrwalane są za pomocą wierszyków, opowiadań, zagadek, krzyżówek i innych zadań.(...)

Czym są aktywizujące działania nauczyciela w kształceniu muzycznym? Jak stymulować aktywność ucznia w procesie słuchania muzyki? Na te pytania odpowiada Elżbieta Frołowicz w swojej książce, opierając się na technikach Celestyna Freineta, teorii Batii Strauss i własnych, wieloletnich doświadczeniach. (...)

  "Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju" to książka, która dokładnie definiuje, czym jest, a czym nie jest zaburzenie autystyczne. (...)

Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju to książka, która dokładnie definiuje, czym jest, a czym nie jest zaburzenie autystyczne. (...)

   Autorka w swej pracy porusza problem diagnozowanego ostatnio coraz częściej zaburzenia rozwoju, jakim jest autyzm. (...)

Książka ta to zestaw 24 scenariuszy zajęć, czyli 8 cyklów lekcyjnych zainspirowanych bajkami, z których każdy dzieli się na trzy części: zajęcia wprowadzające, ćwiczeniowo-utrwalające i sprawdzające. 

   Niniejsza publikacja jest zbiorem szesnastu bajeczek. Przeznaczona jest dla logopedów, terapeutów, nauczycieli przedszkoli i szkół, rodziców i wszystkich zainteresowanych rozwojem mowy dziecka.(...)