MATEMATYKA GIMNAZJUM PROGRAM NAUCZANIA
Zoja Dąbrowska , Władysława Paczesna 83-88457-97-7, Oprawa miękka, format B5, 56 stron Wydawca: Nowa Era
Program nauczania matematyki Matematyka Nowej Ery uwzględnia wszystkie treści, zadania i umiejętności zawarte w Podstawie programowej. Jest zgodny z celami i zadaniami ogólnymi szkoły wynikającymi z tej podstawy.
Czytelna struktura, zapewniająca równomierność kształcenia, umożliwia nauczycielowi elastyczną i twórczą pracę z tym programem.
Treści zapisanych w programie nie należy realizować po kolei. Kolejność określi podręcznik i rozkład materiału umieszczony w książce dla nauczyciela lub napisany przez samego nauczyciela.
Program uwzględnia poziom uzdolnień, wiadomości i umiejętności uczniów w wieku 13-16 lat. Jest skonstruowany spiralnie, zatem pewne treści są opracowane na różnych poziomach, to znaczy w danej klasie uczeń będzie miał możliwość utrwalenia i rozszerzenia wiadomości nabytych w klasie poprzedniej. Zakłada konieczność aktywizowania uczniów na wszystkich poziomach.
Realizacja programu zapewnia możliwość kontynuacji kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych i przygotowuje ucznia do egzaminu gimnazjalnego poprzez uwzględnienie m.in. standardów wymagań egzaminacyjnych.
W programie uwzględnione zostały treści:
a) podstawowe - obejmujące obowiązkowy materiał dla wszystkich uczniów;
b) rozszerzające - przeznaczone dla pewnej części uczniów, o określonych zdolnościach i zainteresowaniach matematycznych, uwzględniające indywidualne potrzeby.
W programie proponujemy interdyscyplinarne podejście do nauczania matematyki. Wskazujemy na możliwość realizacji ścieżek edukacyjnych: edukacji filozoficznej oraz edukacji czytelniczej i medialnej.
Wychowanie i kształcenie stanowią integralną część pracy szkoły. Program zakłada więc pracę nauczyciela metodami aktywizującymi, umożliwiającymi uczniom działanie, samodzielne dochodzenie do wiedzy na podstawie własnych doświadczeń. To pomoże ujawnić zainteresowania i poglądy ucznia, określić jego predyspozycje, wskazać właściwą drogę dalszej edukacji.
Czytelna struktura, zapewniająca równomierność kształcenia, umożliwia nauczycielowi elastyczną i twórczą pracę z tym programem.
Treści zapisanych w programie nie należy realizować po kolei. Kolejność określi podręcznik i rozkład materiału umieszczony w książce dla nauczyciela lub napisany przez samego nauczyciela.
Program uwzględnia poziom uzdolnień, wiadomości i umiejętności uczniów w wieku 13-16 lat. Jest skonstruowany spiralnie, zatem pewne treści są opracowane na różnych poziomach, to znaczy w danej klasie uczeń będzie miał możliwość utrwalenia i rozszerzenia wiadomości nabytych w klasie poprzedniej. Zakłada konieczność aktywizowania uczniów na wszystkich poziomach.
Realizacja programu zapewnia możliwość kontynuacji kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych i przygotowuje ucznia do egzaminu gimnazjalnego poprzez uwzględnienie m.in. standardów wymagań egzaminacyjnych.
W programie uwzględnione zostały treści:
a) podstawowe - obejmujące obowiązkowy materiał dla wszystkich uczniów;
b) rozszerzające - przeznaczone dla pewnej części uczniów, o określonych zdolnościach i zainteresowaniach matematycznych, uwzględniające indywidualne potrzeby.
W programie proponujemy interdyscyplinarne podejście do nauczania matematyki. Wskazujemy na możliwość realizacji ścieżek edukacyjnych: edukacji filozoficznej oraz edukacji czytelniczej i medialnej.
Wychowanie i kształcenie stanowią integralną część pracy szkoły. Program zakłada więc pracę nauczyciela metodami aktywizującymi, umożliwiającymi uczniom działanie, samodzielne dochodzenie do wiedzy na podstawie własnych doświadczeń. To pomoże ujawnić zainteresowania i poglądy ucznia, określić jego predyspozycje, wskazać właściwą drogę dalszej edukacji.
