ALFABET ŚWIETLICOWY. SCENARIUSZE ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Praca z najmłodszymi dziećmi w szkole wymaga od nauczyciela nieustannej czujności twórczej. Dobra świetlica wymaga tej czujności w stopniu zwielokrotnionym. świetlica nie powinna być bowiem tylko przechowalnią lub miejscem do odrabiania pracy domowej.

Zapracowani rodzice zdają się tego właśnie od nas wymagać, ale nie dajmy się zwariować! Dziecko w świetlicy musi mieć czas na odpoczynek po wysiłku umysłowym i czas na nieformalne kontakty z formalną grupą rówieśniczą, jaką stanowią koledzy z klasy lub szkoły.

Propozycje przedstawione w ”Alfabecie świetlicowym” są naszą wizją swobodnej zabawy i nauki przez zabawę. Dzieci, z którymi pracujemy, polubiły takie zajęcia i mocno się w nie angażują. Zdobyłyśmy też pełną akceptację rodziców zadowolonych z rezultatów naszych działań .

W ”Alfabecie świetlicowym” starałyśmy się przedstawić różnorodne rozwiązania metodyczne, od spotkań z plastyką i muzyką począwszy, poprzez elementy profilaktyki zachowań trudnych, do zajęć o charakterze gier ruchowych i konkursów.

Mamy nadzieję, że każdy poszukujący nowej oferty wychowawca - przyjaciel dzieci, znajdzie wśród naszych propozycji inspirację dla własnych pomysłów. A jeśli skorzysta z naszych jako ”ściągi” - będziemy dumne i szczęśliwe.