OTWARTY, AKTYWNY, SAMODZIELNY. ALTERNATYWNE FORMY PRACY. PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

W publikacji Otwarty, aktywny, samodzielny... przedstawione zostały nauczycielom języków obcych otwarte formy uczenia się i nauczania, takie jak: 
- praca niestresowa (inaczej swobodna, wolna, dowolna) - polegająca na całkowicie samodzielnych działaniach językowych uczniów przy znikomym wsparciu ze strony nauczyciela, 
- praca w formie przystanków uczenia się (nazywana przez nauczycieli stacjami)- w której uczniowie podejmują działania językowe przy specjalnie w tym celu przygotowanych stanowiskach uczenia się, 
- praca według planu tygodnia- w której uczniowie w ciągu tygodnia rozwiązują określone zadania wyznaczonych w specjalnych planach pracy, 
- praca projektowa- polegająca na wspólnym lub indywidualnym realizowaniu krótko- lu długoterminowych projektów.