Zawartość opracowania jest nośna poznawczo i zawiera rozdziały autorstwa – co godne podkreślenia – przedstawicieli różnych ośrodków naukowych z kraju, ale także i z zagranicy.

Prezentowana praca może być wykorzystywana w kształceniu studentów kierunków pedagogicznych i socjologicznych.

Autorzy tekstów składających się na recenzowany zbiór poruszają się w wielu pozornie odległych od siebie obszarach: media, szkoła, krytyczne spojrzenie na świat mediów i międzykulturowe trendy w edukacji, globalne aspekty kształcenia kluczowych dla edukacji kompetencji językowych, cyberprzestrzenne zagrożenia dla edukacji.

Ukazująca się od 2006 roku seria wydawnicza Komunikacja Społeczna w Edukacji tym się charakteryzuje, że dokonuje oglądu problemów komunikowania społecznego z punktu widzenia różnych dyscyplin nauki, podejmowanych przez teoretyków i praktyków z różnych uczelni i instytucji w Polsce i w innych krajach. Nie inaczej jest i w tym przypadku.(...)

Jest swoistym pokłosiem, ale i przyczynkiem debat wielu środowisk akademickich i szkół różnorodnego szczebla związanych z cyklicznymi międzynarodowymi konferencjami naukowymi odbywającymi się w Lądku Zdroju i Zakopanem.

Niniejsza monografia jest kolejnym tomem prezentującym szeroki zakres doświadczeń badawczych w płaszczyźnie: kompetencji dyrektora szkoły, gier i rytuałów szkolnych, rodziny, szkoły i świetlicy socjoterapeutycznej, śmiechu i komizmu w rzeczywistości szkolnej, zarządzania zasobami ludzkimi w szkole.(...)