Podręcznik do fizyki jest przyjazny uczniom i nie stwarza trudnych do pokonania przeszkód oraz logicznie wyjaśnia prezentowane zjawiska. 

Autorzy celowo zaproponowali przypomnienie (a często uzupełnienie) najważniejszych zjawisk, praw i zasad. Zabieg ten ma na celu uporządkowanie dotychczasowych wiadomości i umiejętności ucznia. (...)

Doboru materiału do podręczników z przyrody dokonano tak, aby zrealizować zasadę poznania „od szczegółu do ogółu”.

Najpierw uczeń poznaje bliskie mu zjawiska, zachodzące w jego otoczeniu, takie które może obserwować bezpośrednio, poznać własnymi zmysłami. (...)

W klasie czwartej cele i wynikające z nich zadania dydaktyczne polegają na zdobywaniu przez ucznia umiejętności obserwacji, na przykładzie najbliższego otoczenia. (...)

W klasie piątej uczeń pozna większy krąg zjawisk przyrody: krajobrazy Polski i ekosystemy charakterystyczne dla naszego kraju. (...)

W klasie piątej uczeń poznaje większy krąg zjawisk przyrody: krajobrazy Polski i ekosystemy charakterystyczne dla naszego kraju. Będzie miał także okazję zastosowania wiedzy o budowie materii i zjawisk fizycznych do interpretacji przemian zachodzących w otaczającym go świecie. (...)

W klasie 6 rozszerzono spojrzenie ucznia na przyrodę całej Ziemi i głębszą niż w klasach 4 i 5 analizę zjawisk.

Doboru materiału do podręczników z przyrody dokonano tak, aby zrealizować zasadę poznania „od szczegółu do ogółu”. (...)