W tej książce M. Mendel zawiera wiele z głównych, postępowych ujęć, będących rezultatem pracy prowadzonej aktualnie w USA i stawia kwestie relacji poszczególnych aspektów dobrego, partnerskiego współdziałania do edukacyjnego kontekstu w Polsce. (...)

Publikacja jest niezwykle interesującą pozycją badawczą, znacząco poszerzającą zakres poszukiwań badawczych pedagogiki społecznej, inspirującą także tych badaczy, których uwaga koncentruje się na dążeniu do lepszego rozumienia procesów składających się na formację podmiotum, jako zakorzenienie kulturowe oraz społeczne uczestnictwo.